Termin: Donnerstag, 12.06.2025, 12:00-14:00 Uhr

Seit März 2024 können Lehrende und Studierende der FH Kiel ChatGPT 4 über eine Campuslizenz datenschutzkonform nutzen. Doch wie funktioniert ChatGPT und wie kann der Chatbot sinnvoll in der Lehre eingesetzt werden? Welche Prompts (Anweisungen für generative KI-Tools) kann ich eingeben, um möglichst zielgenaue Ergebnisse zu erhalten?

In diesem Workshop geben wir einen kurzen Einblick in die Funktionsweise textgenerierender KI und den ChatGPT-Zugang der FH Kiel über HAWKI. Weiterhin experimentieren wir mit Variationen von Prompts in verschiedenen Anwendungsszenarien und diskutieren Nutzungsstrategien in den verschiedenen Fachbereichen. Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende, die bislang keine oder wenig Erfahrung mit textgenerierender KI haben.

Ziele: Die Teilnehmer*innen...

• entwickeln ein Grundverständnis von textgenerierender KI, ihren Möglichkeiten und Begrenzungen;
• sammeln praktische Erfahrungen mit der Nutzung von ChatGPT über den datenschutzkonformen Zugang der Plattform HAWKI (https://hawki.fh-kiel.de);
• lernen Merkmale guter Prompts kennen und üben verschiedene Prompting-Strategien;
• erkunden und diskutieren praxisnahe Anwendungsszenarien im Kontext der Hochschullehre. 

Arbeitsweise: Vortrag, praktische Anwendung und Diskussion

Voraussetzungen: Zugang zu HAWKI (https://hawki.fh-kiel.de) // Anmeldung über den FH-Kiel Account (Benutzerkennung und Passwort)

Referentinnen: Maud Partecke & Dr. Luise Wolff, ZLL, FH Kiel

Arbeitseinheiten: 2 / Zeitstunden: 2

Zugeordnete Themengebiete: eDidaktik

Art: Impulse für die (Online-)Lehre

Ort: online

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 05.06.2025, 10 Uhr, über unser Buchungstool an: https://collab.fh-kiel.de/course/view.php?id=4.

Termin: Donnerstag, 03.07.2025, in vier Blöcken in der Zeit von 09:00-16:15 Uhr

In dieser Veranstaltungsreihe lernen Sie lehr- und lerntheoretische Grundlagen in kompakter Form kennen. Dies soll Sie dabei unterstützen, Ihre Lehre wissenschaftsbasiert zu reflektieren und didaktische Entscheidungen so zu treffen, dass gute Lerngelegenheiten für möglichst viele Studierende bestehen. Gleichzeitig werden Sie auch die Gelegenheit erhalten, Ihre Haltung gegenüber Studierenden und der Verantwortungsübernahme für das Lernen zu hinterfragen.

In den folgenden vier Blöcken, die unabhängig voneinander gebucht werden können, gehen wir auf diese Aspekte vertieft ein:

Arbeitsweise: In jedem der vier Blöcke geben wir Ihnen einen Impuls zu den theoretischen und empirischen Grundlagen. Sie werden dann eigenes Vorwissen und eigene Erfahrungen integrieren können. Gemeinsam werden wir erarbeiten, wie diese Grundlagen in der Lehre berücksichtigt werden können. Zudem werden Sie Zeit für die Reflexion und Sammlung von Ideen für Ihre eigene Lehre erhalten.

Voraussetzungen: keine

Referentinnen: Dr. Christiane Metzger & Dr. Mareike Kobarg, ZLL, FH Kiel

Zugeordnete Themengebiete: Kompetenzorientierung, Beraten & Fördern

Art: Hochschuldidaktische/r Workshop/s

Ort: C16-0.02 (Seminarraum im Heikendorfer Weg 31)

Bitte melden Sie sich für den Block/die Blöcke Ihrer Wahl bis zum 23.06.2025 über unser Buchungstool an: https://collab.fh-kiel.de/course/view.php?id=4.

Termin: Montag, 07.07.2025, 09:00-16:15 Uhr

In diesem interaktiven Workshop werden wir uns damit beschäftigen, wie Sie Gamification-Elemente erfolgreich in Ihre Moodle-Kurse integrieren können. Sie werden lernen, wie Sie Ihre Onlinelehre mit Spielelementen interessanter gestalten können, sei es mit kleinen Leaderboards und Belohnungen oder mit komplexen Szenarien, wie z. B. das Sammeln und Tauschen von Gegenständen, um verborgene Aktivitäten freizuspielen.

Ziele:

• Verständnis entwickeln für die Prinzipien und Elemente von Gamification in der Onlinelehre
• Reflexion, welche Gamification-Elemente in den eigenen Lehrveranstaltungen sinnvoll eingesetzt werden können
• Fähigkeit, eigene Moodle-Kurse anhand von passenden Gamification-Elementen zu gestalten

Voraussetzungen: Grundkenntnisse im Umgang mit Moodle

Referentin: Juliane Möhring, ZLL, FH Kiel

Arbeitseinheiten: 8 / Zeitstunden: 6 (plus Pause)

Zugeordnete Themengebiete: eDidaktik

Art: Hochschuldidaktischer Workshop

Ort: SCALE-UP-Raum (C05-0.21)

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 06.07.2025 über unser Buchungstool an: https://collab.fh-kiel.de/course/view.php?id=4.

Termine: Mittwoch, 09.07.2025, 09:00-12:30 Uhr, und Donnerstag, 10.07.2025, 09:00-12:30 Uhr

Die didaktisch begründete Reduktion der Stofffülle (Auswahl von Lerninhalten) sowie die didaktisch begründete Reduktion von Komplexität (Darbietung von Lerninhalten) ist eine entscheidende Grundlage für systematische und aktivierende und somit erfolgreiche Lehr-Lern-Prozesse. In diesem Online-Workshop werden wir die Herausforderungen didaktischer Reduktion reflektieren, und Sie werden im Kontext einer ausgewählten Lehrveranstaltung lernzielbasiert Methoden zur didaktischen Reduktion der Stofffülle und Methoden zur didaktischen Reduktion der Komplexität praktisch anwenden. Zudem werden wir didaktische Reduktion als studentische Lernleistung fokussieren, da die Kompetenz, Inhalte reduziert zu vermitteln, nicht nur im hochschulischen Kontext (z. B. während einer Präsentation oder der Verteidigung einer Abschlussarbeit), sondern auch im beruflichen Kontext eine grundlegende Kompetenz ist, die frühzeitig geübt werden sollte.

In diesem Online-Workshop werden Sie Methoden zur didaktischen Reduktion der Stofffülle und Methoden zur didaktischen Reduktion der Komplexität im Kontext einer ausgewählten Lehrveranstaltung praktisch anwenden. Bitte überlegen Sie im Vorfeld, an welcher Lehrveranstaltung Sie arbeiten möchten. Idealerweise wählen Sie eine Lehrveranstaltung, bei deren Planung oder aktuellen Durchführung Sie das Gefühl haben, dass die Ihnen zur Verfügung stehende Zeit nicht ausreicht.

Inhalte:

• Didaktische Reduktion als Herausforderung
• Grundlagen didaktischer Reduktion – Ziel, Zeit und Zielgruppe
• Didaktische Reduktion der Stofffülle – Theorie und Anwendung
• Didaktische Reduktion der Komplexität – Theorie und Anwendung
• Didaktische Reduktion als studentische Lernleistung

Ziele: Die Teilnehmenden können nach dem Workshop...

• ihre Lehre und Lehrveranstaltungsplanung im Kontext der didaktischen Reduktion reflektieren.
• im Kontext einer ausgewählten Lehrveranstaltung Lernziele als Grundlage der didaktischen Reduktion zeit- und zielgruppenbasiert formulieren.
• im Kontext einer ausgewählten Lehrveranstaltung Methoden zur didaktischen Reduktion der Stofffülle praktisch anwenden.
• im Kontext einer ausgewählten Lehrveranstaltung Methoden zur didaktischen Reduktion der Komplexität praktisch anwenden.
• didaktische Reduktion als studentische Lernleistung in ihre Lehrveranstaltung integrieren.

Referentin: Dr. Barbara Kehler, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

Arbeitseinheiten: 8 / Zeitstunden: 6 (plus Pausen)

Zugeordnete Themengebiete: Lehren & Lernen, Kompetenzorientierung

Voraussetzungen: keine

Art: Hochschuldidaktischer Workshop

Ort: online

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 24.06.2025 über unser Buchungstool an: https://collab.fh-kiel.de/course/view.php?id=4.

Hinweis: Dies ist ein Workshop, der sich aus zwei halben Tagen zusammensetzt. Mit Ihrer Buchung melden Sie sich für beide Tage zusammen an.

1 Arbeitseinheit entspricht 45 Minuten.

Thematisch müssen Weiterbildungsangebote aus sechs Bereichen absolviert werden:

1. Lehren & Lernen
2. Kompetenzorientierung
3. Beraten & Fördern
4. Prüfen & Bewerten
5. Diversität
6. eDidaktik 

Teile der 36 Arbeitseinheiten können auch durch die Teilnahme an der kollegialen Lehrberatung erbracht werden. 

Die Lehrhospitation kann auf Wunsch mit Videoaufzeichnung durchgeführt werden, um Ihnen eine Reflexion der eigenen Lehrkompetenz auf Basis beobachtbarer Situationen zu ermöglichen.